筆尖留韻，紙面生輝。為全面落實(shí) “雙減”策略，深化教學(xué)老例科罰，以法子促提高、以展示促雷同，1月22日，濮陽市執(zhí)行小學(xué)開展了隱蔽全學(xué)科的教學(xué)老例集中展評(píng)舉止。本次舉止聚焦教案聯(lián)想、聽課紀(jì)錄與學(xué)生功課等要害方法，以“展”亮惡果、以“評(píng)”促提高，塌實(shí)鼓勵(lì)教學(xué)品性舉座優(yōu)化。

01

語文篇：

詩意與法子同業(yè)

語體裁科展評(píng)內(nèi)容豐富、亮點(diǎn)紛呈，各年齒功課舉座法子塌實(shí)，盡顯平時(shí)教學(xué)的塌實(shí)功底：一、二年齒功課書寫工致好意思不雅，學(xué)生細(xì)密書寫民風(fēng)果決養(yǎng)成，道理化功課聯(lián)想更是充分激勵(lì)了低年齒孩子的語體裁習(xí)興致；三、四年齒功課兼顧基礎(chǔ)積聚與抒發(fā)利用，不雅察日志、想維導(dǎo)圖等特色功課方法萬般、內(nèi)容鮮嫩，讓學(xué)生在擴(kuò)充中夯實(shí)語文時(shí)間；五、六年齒功課突顯輪廓性與自主性，西賓更變致密入微，個(gè)性化考語精確且闊氣攜帶性，靈驗(yàn)助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺、提高時(shí)間。同期，教案聯(lián)想緊扣課標(biāo)、籌辦了了，教學(xué)方法聯(lián)想貼合各年齒學(xué)情，聽課紀(jì)錄負(fù)責(zé)深切、反想澄澈，充分展現(xiàn)出語文西賓嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教研氣派與專科素養(yǎng)。

02

數(shù)學(xué)篇：

邏輯與想維共舞

數(shù)學(xué)展評(píng)內(nèi)容以嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)意會(huì)通的特色引東說念主正式。數(shù)學(xué)教案中針對(duì)重難點(diǎn)方法標(biāo)注詳確批注，或補(bǔ)充學(xué)情適配建議，或標(biāo)注方法優(yōu)化想路，或預(yù)設(shè)課堂生成問題及應(yīng)付策略，讓教案成為動(dòng)態(tài)的教學(xué)指引；課后反想部分停止空乏，緊扣課堂實(shí)質(zhì)，既梳理教學(xué)中的亮點(diǎn)奏效，又坦誠(chéng)領(lǐng)悟不及，同期糾合學(xué)生響應(yīng)漠視具體訂正決議，完結(jié) “備課—講課—反想—優(yōu)化”的閉環(huán)。聽課紀(jì)錄能精確捕捉課堂重難點(diǎn)突破旅途與學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，反想內(nèi)容聚焦教學(xué)方法優(yōu)化與課堂效力提高，彰顯西賓嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)氣派。老例功課落實(shí)法子塌實(shí)，題型兼顧基礎(chǔ)清閑與時(shí)間提高，更變致密法子且愛好錯(cuò)題批注與分析，助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺；特色功課則突顯個(gè)性化聯(lián)想，糾錯(cuò)本整理檔次了了、要點(diǎn)獨(dú)特，“我的探究”擴(kuò)充功課指揮學(xué)生主動(dòng)想考，創(chuàng)作書簽、創(chuàng)意小報(bào)將數(shù)學(xué)學(xué)問與審好意思抒發(fā)相糾合，充分激勵(lì)了學(xué)生的數(shù)學(xué)想維與改進(jìn)時(shí)間，展現(xiàn)了學(xué)科育東說念主的多元價(jià)值。

03

輪廓篇：

多彩與結(jié)伴皆綻

輪廓科展評(píng)內(nèi)容呈現(xiàn)了跨學(xué)科融通的育東說念主新樣態(tài)。教案特色顯明、亮點(diǎn)獨(dú)特，襲擊了單一學(xué)科壁壘，將各學(xué)科專科特質(zhì)與結(jié)伴理念深度結(jié)伴，既藏身本學(xué)科教學(xué)籌辦，又細(xì)心與生計(jì)實(shí)質(zhì)、其他學(xué)科學(xué)問的有機(jī)鄰接，在教學(xué)聯(lián)想中融入價(jià)值引頸、探究擴(kuò)充、審好意思培植與健康理念，讓課堂既具學(xué)科深度，又有結(jié)伴廣度。聽課紀(jì)錄針對(duì)性極強(qiáng)，能糾合學(xué)科特質(zhì)關(guān)切課堂互動(dòng)、學(xué)生參與度及教學(xué)籌辦達(dá)成情況，反想視角新穎，為學(xué)科結(jié)伴教學(xué)提供了新想路。

訓(xùn)導(dǎo)無小事，教學(xué)持老例。這次老例展評(píng)不僅是一次惡果的集中考訂，更是一次深切的教學(xué)接洽與雷同。它激勵(lì)全體實(shí)小西賓連接以匠心守初心，將教學(xué)老例內(nèi)化為自發(fā)動(dòng)作，在 “ 細(xì) ” 字上作念著作，在 “ 實(shí) ” 字凹凸功夫，著實(shí)作念到減負(fù)、增效、提質(zhì)，共同譜寫濮陽市執(zhí)行小學(xué)高質(zhì)料發(fā)展的新篇章。

供稿：吳楠楠 丁喜云

統(tǒng)籌：朱妍姝

審核：董衛(wèi)星

剪輯：史周群